Two Wings — детский сад

Образование и опыт

Мой профессиональный путь начался в МГППУ, где я получила образование педагога-психолога дошкольного образования. Затем — МГУ и нейропсихология, обучение у Т. В. Ахутиной.
Следующим этапом стало международное образование: я являюсь членом коалиции IB-педагогов России, реализовывала программы PYP в Европейской гимназии. Изучала Reggio-подход в Reggio Children в Италии, выступала лектором на Reggio-фестивале в Санкт-Петербурге и разработала собственную методическую систему для Reggio Studio 17. Работала с педагогами Reggio и Монтессори. Более трёх лет управляю студиями дополнительного образования, частными и сетевыми детскими садами. Поэтому для меня управление садом неотделимо от глубокого понимания педагогики.

Что для меня главное в работе сада

Чтобы всё, во что мы верим — ценности, стандарты и миссия — существовало не только на словах, но и в ежедневной жизни сада.

Детский сад для меня — это пространство, где созданы условия для развития ребёнка и поддержки семьи. Семья — самое ценное, а задача сада — укреплять эту связь и быть рядом в тех вопросах, где действительно нужна профессиональная помощь.

Как я понимаю, что ребёнку хорошо в саду

Когда ребёнок улыбается, смеётся, хочет говорить и делиться своими идеями. Когда ему важно быть услышанным и увиденным, и он не боится выражать себя, говорить «да» или «нет».
Когда ребёнок чувствует себя свободно, открывается и доверяет взрослым — для меня это главный показатель того, что ему действительно хорошо в саду.

Образование и опыт

Я окончила Российский государственный социальный университет по направлениям «Психология» (бакалавриат) и «Психолого-педагогическое образование» (магистратура). Также прошла профессиональную переподготовку по направлению «Клиническая психология» в Кировском государственном медицинском университете. Специализируюсь на психологическом сопровождении и развитии дошкольников, в том числе детей с особыми образовательными потребностями.

Что для меня главное в работе сада

Создавать для ребёнка безопасную и комфортную среду, в которой он может развиваться, проявлять себя и получать необходимую поддержку. Моя работа включает психологическую помощь детям, индивидуальные и групповые занятия, а также консультирование родителей и педагогов. Для меня важно, чтобы психолог был не отдельным специалистом «по запросу», а полноценной частью жизни детского сада.

Зачем ребёнку психолог в детском саду

Регулярная работа с психологом помогает развивать эмоциональный интеллект, навыки саморегуляции и общения. Она также позволяет вовремя замечать возникающие трудности и оказывать ребёнку необходимую поддержку. Главная задача — помочь ребёнку лучше понимать себя и свои эмоции, выстраивать отношения с окружающими и чувствовать себя уверенно и безопасно.

Образование и опыт

Я окончила МГПУ ИСПО по направлению «Дошкольная педагогика» с красным дипломом. Сейчас продолжаю обучение в Московском институте психоанализа по направлению «Детская и семейная психология». Работаю с детьми более четырёх лет.

Что для меня главное в период адаптации

Для меня адаптация — это не про то, чтобы быстрее отвлечь ребёнка, а про то, чтобы быть рядом столько, сколько ему нужно. Я стараюсь чувствовать состояние ребёнка: хочет наблюдать — наблюдаем вместе, хочет обняться — обнимаю, готов включиться в игру — играем. Важно, чтобы ребёнок чувствовал: его здесь ждут, принимают и рядом с ним безопасно.

Что для меня самое ценное в работе

Самое ценное — контакт. Когда между взрослым и ребёнком есть доверие, спокойствие и тепло, ему легче играть, учиться, исследовать и пробовать новое. А в отношениях с родителями для меня главное — партнёрство, открытый диалог и ощущение, что мы вместе помогаем ребёнку расти.

Образование и опыт

Я окончила Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского по направлению «Филология». Также прошла профессиональную переподготовку в Федеральном институте повышения квалификации и переподготовки по программе «Воспитатель дошкольной образовательной организации». Имею опыт работы в детском саду, проведения образовательных и развивающих занятий. В работе уделяю особое внимание безопасности и благополучию детей.

Что для меня главное в период адаптации

Для меня бережная адаптация начинается с эмоционального контакта с ребёнком. Я не обесцениваю его слёзы и грусть и не стараюсь сразу вовлечь в общие игры. Рассказываю, что будет происходить в группе, предлагаю понаблюдать за другими ребятами и, когда напряжение постепенно снижается, мягко помогаю включиться в общую деятельность.

Что для меня самое ценное в работе

Самое важное в отношениях воспитателя и ребёнка — доверие и ощущение безопасности.
Я считаю, что когда ребёнок чувствует, что его принимают и рядом есть взрослый, которому можно доверять, у него появляется уверенность в себе, желание пробовать новое и с интересом исследовать окружающий мир.